上好新生“早临床”第一课 我院临床医学导论课强势开讲

9月19日上午，《临床医学导论-1（新生入学讨论）》在江安校区综合楼C座407教室顺利开讲，李为民院长为我院2023级临床医学专业五年制、八年制共311名新生讲授第一课。

开课介绍中，课程秘书薛晖教授首先介绍了我院从“合格医师”到“卓越医生”再到“医师科学家”两个阶段融合递进的卓越医学创新人才培养模式，向新生提出了职业素养力、临床胜任力、科研创新力、国际竞争力兼具的培养期望，强调了本门课程作为新生在基础医学学习阶段的第一门临床课程的重要地位，同时对课程教学目标、教学资料、理论授课、见习授课、PBL汇报、考核方案、课程服务管理团队等基本情况作详细说明。

李为民教授以《临床研究源于反复临床实践》为题讲授第一堂课。从健康、卫生、医学的概念辨析出发，介绍了从经验医学、循证医学再到精准医学的医学模式发展历程。提出贯穿医学院校教育和毕业后教育的临床科学家培养体系，强调临床创新是医师科学家的基本要素，进一步详述临床研究的概念、临床研究的分类、创意与创新的内涵等。基于“如何发现早期肺癌”的实例，探究如何开展揭示新规律、发现新知识、创造新方法、改善临床实践的临床研究。总结临床科研思路首先从反复临床实践中针对临床难点、提出临床问题，探索新技术新方法为推动临床研究提供解决方案，最终将研究成果落地临床应用价值。鼓励新生积极投身临床实践，提升临床研究创新能力，以科研成果反复临床实践。

课程落实“早临床”专业培养路径，组织新生分组利用周末时间从江安校区到华西院区见习，初步感知真实的医疗工作环境，培养学习兴趣和职业认同。9月23-24日，首批新生按照见习教学计划分批来到呼吸与危重症医学科、胸外科、血液内科、神经内科、小儿外科、心脏与大血管外科见习。各科室教学主任直面新生，对科室发展进程、诊治病种、前沿研究、学科发展趋势等进行介绍，帮助新生感知不同临床科室特点，初步激发学习兴趣；回顾学科爱国爱校历史、分享先辈躬耕科研、救治生命的使命担当，帮助新生初步培养医风医德与职业素养。