求解高职“招生难”

    7月,火热的招生季，一场生源大战在中国大地上热闹进行着。与
北大清华、复旦交大等万人追捧的名校为“掐尖”打的不可开交的状
况相比，高职高专类学校的“收尾”工作就显得太过冷清：即便是分
数一降再降，甚至推出免试注册入学的招数,也未必能换得低分考生、
落榜考生的青睐。
    一个不争的事实是:2010年陕西省共有8万多名达到全省高职录分
线的应届高中毕业生弃报志愿。连同征集志愿和补录,仍有5万多人放
弃上高职。
    而在考生纷纷弃高职而去的背后，是高职教育发展从观念到专业
再到就业的种种不平衡。使尽浑身解数也未能挤进招生大战的高职院
校，也许需要重新审视自身。就在一片喊“难”声中，2010年咸阳职
业技术学院实际报到新生依然达到3955人,高职报到率达91%。在此之
前，2006年，学院招生1200多名，是2005年的5倍多。
    2007年，实际报到新生3291人,是2006年的近3倍。2008年招生人
数更是达到创纪录的4403人,生源地从陕西扩大到山西、河南、湖北、
宁夏、山东等6个省区，第一志愿填报率高达325.7％，在全省同类院
校中遥遥领先。2009年,学院计划招生3000人,实际报到3272人。这所
地处关中平原腹地，组建仅6年，集中办学只有5年的市属高职院校招
生人数一路高走、连年爆满，一个高职院校求解“招生难”的样本一
跃而出。
          
                  解答一：上高职也是上大学
      
    2005年，咸阳高等职业技术学院成立并开始招生，当年学院高职
招生计划600人，实际报到却只有32人，连同其他各类学生加在一起，
总共也只有200多人，而当时的教职工人数却有将近500人。
    严酷的市场给刚刚从四所中专学校合并升格的新学院带来当头一
棒：招生难，问题的症结何在？
    最直接、最现实的问题就是上高职不被认可为是上大学。多数学
生，尤其是学生家长，视普通学历教育为“正途”，视职业教育为“
次等教育”甚至“末流教育”，高等职业技术教育，虽然属于高等教
育范畴，但被学生和家长们看低,认为孩子没考进本科、进了高职,相
当于“没考上大学”。
    2010年陕西省共有8万多名达到全省高职录分线的应届高中毕业
生弃报志愿。后来，连同征集志愿和补录，仍有5万多人放弃上高职。
    这么多弃报志愿的学生到哪儿去了呢？经调查，其中65%的考生
选择了复读补习，来年再考本科院校。
    生源是学院生存和发展的生命线，要走出“招生难”的困境，必
须扭转社会对职业教育的偏见和误解，帮助考生和家长正确认识职业
教育、正确认识学院。
    高等职业技术教育，培养的是高技能人才，而这些人正是一个社
会人才“金字塔”的底座和中间部分，被人们称为介于白领和蓝领之
间的“银领”。随着我国产业升级的进一步加快，对高技能人才的需
求已经日益凸显出来，在很多地方甚至出现了高技能人才的用人荒。
    为了让职业教育的理念得到更多人的认同，咸阳高等职业技术学
院上至书记、院长，下至一般职工，组成宣传大军，走村入户，深入
考生、家长，宣讲党和政府大力发展职业教育的战略决策，宣讲职业
教育惠及民生、改善民生的重要意义。
    尽管固有的传统观念并不能在短时间彻底消除，但坚冰正在慢慢
融化。通过全员宣传，媒体宣传，越来越多的学生和家长渐渐改变了
对高职教育的偏见和误解，于是才有了2006年以后的招生翻身仗。
         
                   解答二：专业跟着市场走
             
    2005年陕西省乾县师范学校、彬县师范学校、仪祉农业学校和咸
阳市体育运动学校四所中专学校合并升格为咸阳高等职业技术学院。
    刚刚合并的学院原有的专业以师范、农林、体育为主，专业结构
单一，专业关联度不高，市场需求疲软，毕业生就业困难。如果不对
专业进行革新，愿意报考的学生就会越来越少。而专业究竟要向何处
发展，则直接考验着学校领导对高职教育的理解和把握程度。
    高等职业教育主要是根据地区、行业经济和社会发展的需要，按
照技术领域和职业岗位（群）的实际需要来设置和调整专业。
    “我们的专业设置首先要考虑的就是咸阳本地的人才需求。咸阳
是中国制造业基地、电子工业基地、能源化工基地、畜产品生产加工
基地和医药保健基地。同时，咸阳又是闻名世界的历史文化名城，旅
游业得天独厚。”学院一位领导这样分析，“所以，我们在专业设置
上，打破传统的专业架构，围绕区域优势主导产业做文章。”
    经过调整后，机电、电子、能源化工、建筑等工科专业成为学院
的主打方向；医学、旅游等新兴服务类专业是学院整体专业架构的重
要支撑；畜牧兽医既是学院的传统优势专业，也是区域优势产业人才
需求旺盛的专业，要办出特色、办出品牌；师范、园林等传统优势专
业仍有一定人才需求，将通过改造、提升开拓新的发展空间。而体育
类专业就业市场狭小，学生报考率低，则果断停办。
    “以市场需求为导向，对专业布局进行优化调整，极大地调动了
考生报考学院的积极性。护理、石油化工生产技术、建筑工程管理等
新兴专业2008年首次招生即分别达到607人、384人和292人。数控技
术、机电一体化、应用电子等专业招生人数更是连年居高不下。”学
院这位领导介绍说。
         
                 解答三：边学边干的大学教育
          
    作为职业院校，要从根本上解决招生问题，关键还在于提高办学
质量，在于能不能真正培养出用人单位欢迎的高素质、高技能专业人
才。
    而高等职业教育目标是以培养技术应用能力为主线来设计学生的
知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，
毕业生具有直接上岗工作的能力。
    “因此，在人才培养上，我们以工学结合为切入点，采取教练融
合、校企联合的人才培养思路。”这位学院领导介绍说。“我们先后
累计投入资金6000多万元，完成了中央职业教育实训基地项目建设和
陕西省‘民生八大工程’职业教育综合性实训基地项目建设，建成实
验实训室188个，其中国家级1个，省级45个,使90%以上的实践教学项
目均可在院内完成。”
    与此同时，把工厂“搬”进校园,把校园办进工厂,完全按照职业
要求对学生实行企业标准化实训和一对一现场教学，也成为提高学生
的职业技能的有效途径。   
    2010年6月7日，学院与西安聚合软件有限公司“IT实训基地”校
企合作项目正式启动。首批70名学生在基地进行为期三周的实训。
    2011年3月,学院与咸阳凯泽电子有限公司启动射频盒产品加工制
造二期校企合作项目，依托学院生产性实训基地，完成5.8万件374型
射频盒加工制造，使学生了解电子产品生产工艺,掌握工艺操作技能。
    近年来，学院先后与陕西法士特齿轮有限公司、西安森舍公司、
咸阳凯泽公司等多家企业合作，加快生产性实训基地建设，同时整合
院内实验实训室,构建“校中有厂、厂中有校”的实训基地建设格局。
          
                 解答四：就业不是劣势是优势
             
    尽管在招聘时重学历、轻能力的现象仍时常发生，但不可否认的
是，随着高职类学校加强对技术类人才的培养，动手能力强已经让越
来越多的高职生成为就业市场的香饽饽。
    根据第三方教育咨询机构麦可思每年发布的《中国大学生就业报
告》看出来。报告显示，从2006届到2009届，高职毕业生与本科毕业
生差距由7.2个百分点缩小到2.2个百分点，2009年的高职就业率达到
88.1%，高于本科院校的87.4%。
    订单式培养已成为高职类学校保障就业的必杀技。“我们在进行
校企合作的同时，还积极邀请企业参与人才培养方案的修订、专业的
设置和课程开发，探索推行定向班、委培班、冠名班、基地班等多种
形式的“教学——实习——就业”一体化合作模式，为就业打下良好
基础。”学院领导介绍说。
    2009年,咸阳职业技术学院与旬邑县人民政府签订人才培养协议，
为当地订单培养畜牧兽医专业人才。首批招生32人，毕业后由当地政
府安排工作。
    2011年5月，中国电信咸阳分公司与咸阳职业技术学院达成协议，
正式结为合作伙伴,双方将以“订单式”培养模式联合开设“电信班”
。
    即便不是订单培养，咸阳职业技术学院的毕业生就业一样火热。
2006年至今,咸阳职业技术学院毕业生就业率始终保持在96%以上，用
人单位满意率达到98%，不少学生在顶岗实习中,就被实习单位就近截
留。2010年11月13日,学院举行2011届毕业生招聘会。包括美的集团、
奇瑞汽车、松下冷机、三星视界等87家知名企事业单位前来招聘。招
聘会原计划提供就业岗位1650个，实际落实就业意向2000多名。
    2010年学院总就业率为97.5%。2011届毕业生3566名,其中3430人
落实了顶岗实习单位，总顶岗率达到96.2%。
    学生与用人单位签订了就业协议还不算完，学生上岗时，学院还
要派专人护送，无论远近，也无论人数多少。直到孩子们都上班了，
完全适应了，护送老师才返回。
    职业教育说到底，还是就业教育。出口畅则入口通。只有就业有
保障，才能吸引更多的人前来学习。因此，在就业问题上，咸阳高等
职业技术学院的重视程度被人形象地比作“嫁闺女”。