大学毕业生职业现状、问题与对策(一)

    随着中国高等教育进入大众化阶段，高校毕业生就业问题也成为高等教育研究领域中的热点，在就业问题中职业指导研究又是重中之重。如何开展和推动高校职业指导工作是我们必须重视的问题。由于我国普通高等学校的数量已达到1790多所，这些高等学校又可分为不同的类型，有各自的发展方向和学生培养目标，因此开展职业指导工作应该各有侧重。

加强理论研究

近年来关于高校职业指导的研究文章有很多，这些文章多集中在对高校开展职业指导的重要性、国外职业指导理论介绍、推动职业指导工作的办法等方面的研究，对职业指导理论的研究还很欠缺。目前开展的职业指导工作也多是在借鉴国外职业指导理论来指导国内工作的实践。教育部门应组织教育学、心理学、管理学、社会学等多学科领域的专家学者，紧密结合我国大学生就业、职业稳定和职业发展的问题，打破学科界线，相互融合渗透，推动大学生职业指导理论水平的提高。另外一方面，目前从事学生职业指导工作的教师和管理人员也应结合各自工作实际开展有关课题的研究，以带动理论水平的提高。在这个研究过程中，要注意到院校间的差异，研究适合不同类型高校的职业指导方法。

丰富指导形式与深化指导内容

我国的学生从小学开始学习负担就很沉重，他们的生活经历多是“学校———家庭”这样的两点一线，基本谈不上对职业的认知和体验。他们在选择专业教育时多以能否考上某学校或某专业作为决策时考虑的主要因素，对个人兴趣、技能和价值观的了解和对职业的了解多不甚了了。大学阶段是专业教育阶段，在这个阶段必须要强化对职业信息的了解和对职业的适度体验，学校应积极创造条件，整合多方资源，运用多种方式帮助学生了解职业。

职业指导是一项综合性的系统工程，高校不是职业指导的惟一领域，它只是职业指导中的一个环节，在大学生中开展有效的职业指导需要有多方面的社会配套信息，政府部门、行业协会、学术团体等相关部门必须对各类相关信息及时、科学地整理和发布，例如职业分类、人才测评与职业技能鉴定、社会需求信息的搜集和加工等。

加强职业指导队伍建设

在大学生中开展职业指导是一项新生事物，它的重要性已被广泛认同，但如何在大学生中开展职业指导工作这一重要课题还需不断探索和实践。劳动和社会保障部门对职业技术学校和公共就业服务机构开展的职业指导工作在原则、方法和途径等方面都提出了具体的要求，有着较完整的理论框架和较完善的工作体系。职业技术学校和公共就业服务机构开展的职业指导时间较早，并已在实践中积累了大量的经验，这些宝贵的经验都值得高等院校深入学习，并结合高校的特点探索适合大学生的职业指导方式。

中国有句古话，“物之初生，其形必丑”，事物只有发生才能发展，相信随着中国高校职业指导队伍专业化的建设的进展，高校职业指导工作一定会很快上一个新的台阶。

机构设置

改革开放以前，我国基本上实行统招统分的制度，高校毕业生就业必须纳入国家的整体计划，而从高校负责毕业生就业的机构是“学生分配办公室”、“毕业生分配科”等也可看出毕业生就业的计划经济特征。进入90年代后，随着经济体制改革的不断深化和市场化步伐的加快，教育部在《中国教育改革和发展纲要》（1993）中指出，应将高等学校毕业生就业制度改革作为教育体制改革的一项重要内容，强调大多数学生将在国家政策方针的指导下，通过人才劳务市场进行自主择业。在此背景下，“就业中心”、“就业指导中心”、“就业指导服务中心”这样的机构便在高校中应运而生。idxdy0003